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富润屋德润身:享受孩子的快乐成长

 
 
 

日志

 
 

2009.05.14周四 回答网友关于幼儿学英语的提问  

2009-05-15 10:31:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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问:我小孩也是04年,7月的,不过比不上你家笑像向你学习。你的<<体验英语少儿阅读文库>>在什么网店要的?你觉得像我小孩这样什么都没学过的学英语先看什么和教什么好呢?我想教音标不知好不好。

 

我的回答:

体验英语是笑爸从各个网站上分次买来的,包括当当网和卓越网。不过上次到上海书城,也见到有卖的。我想如果网上买不到的话,大城市的书店也应该会有卖的。我们一直没有教孩子音标,我们给孩子学习Phonics Kids,这套教材主要练习孩子的拼读能力,相信孩子学了Phonics学校里再学音标的话,她会轻松过关的。

 

下面介绍一下笑笑学英语的过程,希望对你有所帮助和启发。

笑笑刚出生,我和笑爸给孩子听英语儿歌和英语故事(虽然我和笑爸也听不懂),在上幼儿园之前,我们基本没有让孩子学英语,我觉得学好母语是学好第二语言的前提,况且我和笑爸的英语水平实在是差劲,不能误人子弟的。笑笑上的是双语幼儿园,在幼儿园里,笑笑学了些基本的单词及日常用语,比如“Good morning”“How old are you”等等。我们发现笑笑非常喜欢英语,一次偶然机会,使孩子把学好英语作为自己的人生目标。通过孩子学习中文的经验和经历以及大量的网上、书面资料,我和笑爸觉得幼儿园到小学这段时间应该是学习第二门语言的最佳时期,如果到了小学再学习英语的话,就可能错过了这段关键期。因此,笑爸从网上下载了笑笑的第一个英语学习教材《三只小猪学英语》,每周坚持让孩子听、学,笑笑经常一句中文里夹杂个别英文单词。我印象最深的是有一次笑笑指着路过一只猫对我说,“妈妈,你看,A white cat!”,当时,我和笑爸听了都非常惊讶的。但是后来,我觉得《三只小猪学英语》还是以中文母语的思维方式来学习英语,孩子学习英语的时候有一个“心里翻译”过程,显然这种学习英语的方法不是我所希望的。于是笑爸重新从当当网上买来了《迪斯尼神奇英语》,这套教材的优点是,画面由无数个迪斯尼的经典片段组成,全篇没有一个中文字,还有可以互动的环节,很受小朋友的欢迎,缺点呢,如果没有任何英语基础的小朋友可能看不懂,那么孩子的注意力可能就在动画片上而不是英英语上了,而且,画面有时显得略杂乱,不过总有说来,它仍然是一套好的幼儿英语的学习教材。

在笑笑学习英语时,我发现孩子学语言与成人是大不相同的,表现在于,同一个英语单词,笑笑的反应要比我快,比如“CAT”,第一次听到“ CAT”时,我的头脑第一反应是它的拼写,也就是说在头脑里把“CAT”给拼出来,然后再想到CAT的中文意思,除非是我非常非常熟悉的单词如(BYE-BYE等),我相信大多数中国人学英语就是这样的。其实,人在说话时,大脑是禁止这样做的。否则,人就不能说话了(哈哈)。明明是孩子的记忆能力差、理解能力差,可是为什么成人学语言就不如孩子呢?我想答案只有一个,那就是孩子能用英文思维,会用英文想事儿。而成人却在那里进行中英文“转换”,没有英文思维,永远也听不懂正常速度的英文,永远也听不了长句子。各种研究都表明 ,4岁是孩子学第二语言的关键期,孩子学英语简直就是一种“条件反射”,这种学习方法是成人望尘莫及的。可能我这一段文字与全篇没有多大的联系,看似多余,但我的意思是如果有可能的话,在孩子已经掌握了母语之后,尽早地让孩子学习第二门语言(我不知道在孩子一出生时就让她同时学两种语言是否可行)。

2009.05.14周四 回答网友关于幼儿学英语的提问 - 富润屋德润身 - 富润屋德润身:笑妈育儿日记    从去年11月份开始,在笑爸的强烈要求下,开始让孩子学26个英文字母(孩子没有学过汉语拼音),理由是笑笑只会听而不会拼,看到了会读英文也只是个“睁眼瞎”,因为看不懂,跟看到乱码没太大区别。大脑接受外界事物是有选择性的,笑笑不认中文字的时候,她周围的任何中文符号对她来说没有任何意义,她也不会主动去学习、记忆。一旦认字了,哪怕是其中个别的字,她会就关心那些字的意思,会提问会学习会思考会理解。笑笑很棒,三个星期不到就掌握了26个英文字母的读音、大小写、笔顺(我们不要求孩子写,看懂就行),记得那时,笑笑把她能看到的一切字母都按英文字母来读——尽管那是汉语拼音。接下来,笑爸给笑笑准备了分阶读物《体险英语少儿阅读文库》,因为我和笑爸的英语水平很差,为了不误人子弟,首选是有配套读物的学习教材。《体验英语》的预备级是从26个字母开始的,因为笑笑已经学会了,所以预备级就不用了。笑笑刚学第一级,进度很慢,几乎是从零开始,掌握每个英文单词的拼读,好在其中许多单词笑笑事先已经掌握了读音。刚开始学习的时间并不长,我们不希望孩子因此失去了学习的兴趣。我向来认为,学习兴趣是孩子学习的动力。利用字母卡片来与孩子一起做拼字游戏,笑爸买来了白板,挂在墙上,不强求她每天读每天记,只要她经过的时候能注意到白板上的字就行,坚持让孩子听配套的CD。说来有趣,刚开始笑笑的学习过程是先背,然后指读,最后才认字。往往是,CD听多了就照着全文背诵,但她嘴里背的与书上的字并不是一一对应的,也就是说她并不能按照背诵的内容来指认书上的字。没关系,第二步是让孩子指读,也就是手指跟随着读音在书上滑向相应的字。这个过程是父母全陪的过程,父母要指导孩子指向相应的字。第一、第二步熟练后,笑笑可以自行完成第三步,自己一边看书一边听读或者跟读,然后在某个时刻她嘴里会突然冒出一个你不曾过教她的新单词,带她出门,她会指着广告牌大声读出上面的英文字母或单词,或者她会告诉你,如果把某个字母换成另一个字母,那就会成为什么什么英语单词。我们还给孩子买了《KEY WORDS》,共分12个单元,每个单元3本,第一本是新的内容,第二本根据以前学过的句型和词汇量,对第一本的故事内容加以扩展,第三本是针对第一二本内容的练习题,以提问、填空、按正确的单词顺序读出句子等等。它的词汇量比体验英语多,而且不带配套的CD,可以作为孩子辅助的英语读物。《床头灯儿童英文故事》也是一套比较好的英语读物,绘本方面,还是推荐Dr Seuss的童书,无论是语言, 创意, 想象, 思想。。。。都是童书中的典范。 他的书,这里就不多介绍了, 网上搜索一下就行了。除了分阶读物以外,还要配以大量的听说,分级读物不管是内容的编排还是句子的组合, 选词都是以训练拼读为目的。没有大量的听说做基础, 这种一本一本的学, 就和早先我们那个年代学英语的方法没什么实质的区别。 只能是学一本会一本, 学几个单词会几个单词,不会有快速突破的进展。 所以现在笑笑还在听读Phonics Kids和Rosetta stone,家里还有许多类似的英语资料,MP4里有事没事就给笑笑听英语CD,好在笑笑的确非常喜欢英语,她对英语的热情似乎永远都那么高涨。因为我和笑爸的英语水平太有限,孩子的英语“输入”远大于她的“输出”,想提高孩子的英语输出能力,只能交给英语培训班。但上了好多英语培训班的体验课都不能令我满意——直到我上了一堂瑞思的公开课。今年春节过后给她报了瑞思的英语课,现在还没有正式开课,先让孩子上外教课,以训练孩子的听说、对话能力。上外教的初衷是,笑笑差不多是瑞思学科英语最小的学员了,我担心和大孩子在一起学会有压力,想先让孩子熟悉一下教学环境,让瑞思的老师对笑笑也有个初步的了解,更重要的是,培养孩子上英语培训课的兴趣。当然了,笑笑很喜欢上瑞思的外教课,形式多样,外教又听不懂中文,“逼”着孩子听、讲英文,外教课内容相对简单,笑笑完全能跟得上外教的上课节奏。

不知我以上的答复是否能令你满意。

 

 

 

 

 

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