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富润屋德润身:享受孩子的快乐成长

 
 
 

日志

 
 
关于我

我是女生,04年生,属猴,英文名Helen,2011年9月,我光荣地成为了一名小学生。我喜欢拼图和英语,有耐心,爱学习,最爱做的事是看英语书,我爱我的爸爸妈妈,爸爸妈妈也爱我

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2017.8.9 周三 常外文理夏令营第二天  

2017-08-09 20:14:57|  分类: 日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中雨转阴26—32

    

  1. 公共演讲

??热身游戏ZIP ZAP ZOP

所有同学围成一个圈,由一个同学先开始说zip,说的同时需要双手指向对面的另一位同学,由另一个同学接到zip后继续传递zap给对面的第三位同学,第三位同学接到后对第四位同学说zop,循环着进行。速度越快越好玩,同时也越容易出错。没有接上的同学以及说错了的同学将被淘汰出局,因此玩此游戏时需要同学们注意力高度集中,反应力要快。否则很容易说错或不知道说什么。

??Introduce Body Language

外教给大家介绍了4种常见类型的肢体语言,分别是;

??描述性的肢体语言介绍及举例,

??强调性的肢体语言介绍及举例

??暗示性的肢体语言介绍及举例

??带动性的肢体语言介绍及举例

??肢体语言交流方式

    先让同学们分组讨论,然后播放《驯龙高手》片段,以此为例,通过其中男孩与龙交流的方式,启发同学们感受非语言的表达,之后分组讨论如何进行非语言表达并分享。

??肢体语言的运用

    外教通过情景剧表演的形式让大家学会应用肢体语言。同学们2-3人一组,充分发挥自己的想象力,想象出一个场景并一起通过动作,表情把整个情景表演出来,表演过程中不能用语言。同学们在此环节非常投入,互相积极配合,主动分享自己的创意,看的出来同学们很享受这个过程。

??Personal Narrative

    昨天放学前老师让同学们写了一篇个人陈述,写的是自己经历过的一件任何事,并写出从这件事中学会了什么东西。今天同学们以分组的形式,每位同学在组里演讲自己的篇文章,演讲时要结合肢体语言,眼神交流,感情等,而组里的听众在听完后需要给出好的建议,看还有哪些方面不足。

2. 批判性阅读和写作

??热身游戏YES,LET`S

外教Paul让同学们围成一个圈,带领大家玩了个活跃气氛的热身游戏,每个人依次说出let`s 比如说let`s dance !然后所有人一起说YES, LET`S dance, 在说的同时所有人还需要做出相应的动作。本游戏通过模仿夸张的动作表演,让下午瞌睡期的孩子恢复活力。游戏中每个人在外教的带领下都非常活跃,虽然今天是外教Paul的第一次课,但同学们完全毫无拘束一开始就跟外教打成一片了。

??What is an image

??Image are sentences or words that use our senses to tell us what they mean.

??列举5个感官词;see,smell,taste,hear,touch并进行了大量的举例。

??同学们自己写五个带感官词的句子然后与大家分享。熟练运用感官词的表达能够使得孩子们的写作更加具体丰富有内容。

??学习诗歌Sickby Shel Silverstein

  老师先朗诵一遍,诗中有很多词汇同学们不认识,老师教同学们根据上下文先试着去猜测疑难词汇,然后在作出英文解释,阅读完诗歌后老师问了一些问题引导同学们进行更深层次的思考,例如who is saying all of thiswhat does she want?what does she say is happening to her? Do we trust her? 通过回答问题帮助同学们更好的理解这首诗。理解完诗后,老师让同学们轮流深情并茂的朗诵此诗。

??分组写诗

两两一组,老师给每组同学一个不同的主题,根据主题写出一首10句长的诗。写完后以组为单位分享诗歌,分享完后外教让每组之间互相交换诗歌,因此每组拿到的都是别组写的诗歌,然后通过一人阅读诗歌一人表演出诗歌内容的方式为大家再次分享。同学们都很投入并享受这个诗歌的朗诵及表演。表现都非常棒

??课堂写作

  5分钟计时写出一篇关于动物的文章,描述自己见过或没见过的任何一个动物,并画出该动物。然后课堂上分享。同学们完成的很快,争先恐后的想要跟大家分享自己的文章。

? ?诗歌赏析A BIRD,CAME DOWN THE WALK

? ?外教深情并茂朗读诗歌

? ?解释诗歌内容

?? 精讲诗中比喻句的用法

作业

公共演讲;无

批判性阅读与写作;模仿诗歌A Bird,came down the walk写一篇关于动物的诗歌,至少10行,尽量多用比喻句。

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